近年來(lái)，達(dá)牛鎮(zhèn)婦聯(lián)工作繼續(xù)以“踐行中國(guó)夢(mèng)”重要理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧為目標(biāo)，以解決留守兒童問(wèn)題為根本，通過(guò)建立健全幫扶幫教機(jī)制，整合社會(huì)家庭學(xué)校教育合力，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)等一系列措施，為留守兒童構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造關(guān)愛氛圍，共筑愛心之路。
為了讓每一個(gè)留守兒童都能健健康康、快快樂樂地成長(zhǎng)，該鎮(zhèn)進(jìn)一步優(yōu)化留守兒童管理系統(tǒng)，建成一所家長(zhǎng)學(xué)校，建立和完善留守兒童生活教育管理制度，確保留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。聘請(qǐng)優(yōu)秀教師、心理咨詢師為留守兒童授課，授課時(shí)間為周末和寒暑假，授課內(nèi)容以德育教育為主。每學(xué)期舉辦兩次家長(zhǎng)會(huì)，開展一對(duì)一心理咨詢，建立留守兒童咨詢檔案，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
落實(shí)留守兒童幫扶計(jì)劃，一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名留守兒童、一名教師幫扶兩名留守學(xué)生。該鎮(zhèn)中心學(xué)校把幫助留守兒童作為全校師生“評(píng)優(yōu)評(píng)先”的一個(gè)硬性指標(biāo)，極大調(diào)動(dòng)了全校師生幫扶留守兒童的工作積極性。積極建議教師在雙休日把學(xué)生邀請(qǐng)到家里做客，同吃同住同學(xué)習(xí)，讓留守兒童感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。
學(xué)校以婦聯(lián)為依托，在全鎮(zhèn)招募53名水平高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者，與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。由鎮(zhèn)婦聯(lián)和中心學(xué)校牽頭，在全鎮(zhèn)建成5個(gè)留守學(xué)生活動(dòng)站?；顒?dòng)站圖書室各類圖書達(dá)2000余冊(cè)，各類報(bào)紙10余種。留守兒童每天放學(xué)到活動(dòng)站寫作業(yè)，老師免費(fèi)為他們做輔導(dǎo)?；顒?dòng)站開設(shè)舞蹈、音樂、美術(shù)班等，聘請(qǐng)專業(yè)教師授課，并適時(shí)開展獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，讓留守兒童通過(guò)努力，獲得榮譽(yù)，培養(yǎng)孩子們的自強(qiáng)意識(shí)。
開通留守兒童愛心專線。該鎮(zhèn)婦聯(lián)積極協(xié)調(diào)爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持和參與，形成教育合力，不斷優(yōu)化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)校訊通，全鎮(zhèn)每所學(xué)校安裝一部留守學(xué)生專用親情電話，由專人負(fù)責(zé)接聽，與班主任溝通，了解孩子父母在外情況，讓班主任提醒每位留守兒童按時(shí)給父母打電話，互通信息，傳遞親情。
（楊越晴）